|
清华大学马克思主义政治经济学原理全程录像精品课程27讲百度网盘下载:
链接：https://pan.baidu.com/s/14OMykHf16KfLPZrQ2dbCBg
提取码：mnyp
27讲共5个压缩包，下载后直接解压，用三分屏播放器（景桥播放器的Web课件播放器，里面有播放说明）即可直接播放，播放出来的效果是三分屏的，左上角是老师录像，右边是课件录像！
第一章 马克思主义政治经济学的诞生和发展
教学目的：
从经济全球化的浪潮和知识经济时代到来的现实出发使学生通过对马克思主义政治经济学产生发展过程的了解，认识马克思主义政治经济学的内容、特点，理解其科学性，从而明确在当今错综复杂形势下学习马克思主义政治经济学的现实意义。
教学要求：
1、 通过对马克思所处历史时代背景的分析了解马克思所要回答的历史课题，理解马克思主义政治经济学产生的客观必然性。
2、 通过对马克思创立的政治经济学过程的介绍，理解马克思主义政治经济学的研究对象、主要内容及特点。
3、 从历史和现实的角度，认识学习马克思主义政治经济学的理论和现实意义。
教学内容：
一、马克思主义政治经济学产生的历史前提
1、马克思所处的时代：历史课题与哲人思考
2、青年马克思的理想：为人类的幸福而工作
二、马克思主义政治经济学的创立
1、马克思为什么研究政治经济学？
2、马克思主义政治经济学的理论基础和研究对象
3、马克思主义政治经济学的科学性和阶级性
三、马克思主义政治经济学的发展
1、 资本主义的发展变化与西方经济学的演变
2、 资本主义的发展变化与马克思主义经济学的发展
四、学习马克思主义政治经济学的现实意义
1、认识社会发展规律坚定共产主义信念
2、了解资本主义更好的理解什么是社会主义？如何建设社会主义？
3、借鉴资本主义的成功经验建设有中国特色的社会主义
五、学习马克思主义政治经济学的方法
1、 马克思研究政治经济学的方法
2、 在研究马克思主义政治经济学方法上存在的误区
3、 坚持理论与实际、历史与现实、规范与实证统一的科学方法
第二章 马克思与劳动价值论
教学目的：
通过对马克思创立劳动价值论过程的介绍和劳动价值论内容的剖析，认识马克思在劳动价值论上的重大贡献，理解劳动价值论在揭示资本主义实质和把握市场经济运行规律中的基础作用。
教学要求：
1、 通过对商品经济关系的分析,认识研究资本主义为什么要从商品开始？理解政治经济学从抽象上升到具体的方法论及商品经济与资本主义的关系。
2、 通过劳动价值理论的渊源、发展及马克思劳动价值论主要内容的分析，把握马克思所揭示的价值的社会性与历史性。
3、 通过劳动价值论在当代的挑战，理解如何深化对劳动价值理论的认识。
教学内容：
一、 研究资本主义要从商品开始
1、商品是资本主义的经济细胞
2、商品生产是资本主义经济关系的起点
3、商品经济关系产生的条件
二、 从对商品交换的分析到马克思劳动价值论的创立
1、古典经济学奠定的劳动价值论基础
2、马克思劳动价值论的创立及其主要内容
3、马克思对劳动价值论重要贡献--价值的社会性和历史性
三、劳动价值论在当代
1、劳动价值论与西方学者的价值理论
2、知识经济与劳动价值论
3、现代市场经济与价值规律
第三章 马克思与剩余价值理论
教学目的：
通过对马克思剩余价值理论的介绍，认识作为马克思经济理论基石的剩余价值理论的实质，理解剩余价值规律仍然是资本主义的基本经济规律。同时透过对资本主义剩余价值的分析，认识价值增值的生产及分配规律。
教学要求：
1、通过对资本家追求利润这一事实的不同看法的比较分析，认识马克思是如何以利润为突破口研究剩余价值的，从而理解马克思主义经济理论的阶级性和科学性。
2、通过对剩余价值生产及分配过程的分析，把握剩余价值理论的内容及实质，理解剩余价值理论在马克思经济理论中的基石地位。
3、通过对剩余劳动、剩余价值普遍性与特殊性的历史分析认识学习剩余价值理论的现实意义。
教学内容：
一、资本主义剩余价值的起点--利润
1、 利润是什么
2、 利润的来源
3、 利润与剩余价值
4、 马克思解释了利润的本质
二、马克思理论的基石--剩余价值理论
1、资本是能带来剩余价值的价值
2、剩余价值的生产
3、生产剩余价值的两种方法
4、剩余价值的实现--资本循环与周转
5、剩余价值在产业资本家之间的再分配
6、资本主义的基本经济规律--剩余价值规律
三、剩余价值在当代
1、时代要求发展剩余价值理论
2、资本主义剩余价值的新特征
3、资本与劳动者的关系没有改变
第四章 资本积累和资本主义分配制度
教学目的：
通过对工人阶级生活状况变迁及资本主义分配制度演变的分析，揭示由资本主义生产方式所决定、伴随资本积累规律而必然存在着的资本主义分配制度的本质，以及生产社会化要求分配社会化的客观规律。
教学要求：
1、通过对工人阶级生活状况变迁的分析认识生产决定分配，理解资本积累的内在机制及后果。
2、通过对社会福利制度产生的原因、内容和作用及困境的分析，认识生产社会化水平决定分配社会化范围、程度的客观规律。
3、通过对资本主义社会普遍存在富裕中贫困现象的分析，认识资本主义生产方式所决定的资本主义福利制度的实质，理解资本主义必然被社会主义代替的历史趋势。
教学内容：
一、工人阶级生活状况变迁与资本积累
1、 工人阶级生活状况的变迁
2、 资本积累内在机制及其在资本主义发展各阶段的不同表现
二、分配社会化与社会福利制度
1、 社会福利制度产生的原因
2、 社会福利制度的内容
3、 社会福利制度的困境与调整
4、 社会福利制度的双重作用
5、 从社会福利制度看公平与效率的关系
三、富裕中的贫困与资本主义的实质
1、 资本主义社会普遍存在的富裕中的贫困
2、 从四种差别看贫困的含义
3、 资本主义生产资料私有制是贫困的根源
第五章 资本社会化与资本主义所有制的演变
教学目的：
通过对资本主义私有制历史演变和现代特征的剖析，认识资本主义所有制内容、形式发生变化的根本原因，理解资本主义私有制的实质及其终将被公有制所代替的历史趋势。把握社会化大生产对所有制内容与形式的客观要求，借鉴现代公司制的组织形式为我所用。
教学要求：
1、 通过对资本主义所有制三次历史演变过程的具体分析，认识资本主义所有制变化的根本原因，了解不同所有制的特点，理解生产社会化发展必然要求实现公有制的客观规律。
2、 通过对资本主义所有制基本格局的描述，以及各种所有制消长变化和它们之间相互关系的分析，认识私人垄断资本在当代资本主义社会的地位，理解资本主义制度的本质及社会化生产不同层次对所有制格局的要求。
3、 通过对资本主义所有制实现形式变化的分析，了解现代公司制度的特征，认识其与资本社会化的关系；同时，借鉴现代公司制的组织形式为社会主义市场经济服务。
教学内容：
一、 资本主义所有制的历史演变
1、资本社会化的物质基础--生产力质的飞跃
2、私人股份资本所有制
3、私人垄断资本所有制
4、国家资本所有制
二、私人垄断资本所有制为主导的资本主义所有制格局
1、 私有制是资本主义所有制的基础
2、 私人垄断资本的统治地位
3、 日益发展的非垄断中小资本
4、 不可缺少的国家资本
三、资本主义所有制组织形式的演变
1、单人业主制-合伙制-公司制
2、私人垄断资本的最新组织形式
3、“人民资本主义”、“民主资本主义”辨析
四、私有制的历史走向
1、资本的否定之否定
2、现代公司制与社会化大生产
3、资本社会化与生产资料的公有制
第六章 资本主义市场经济体制与资本主义经济的发展
教学目的：
通过对资本主义经济运行两个发展阶段的比较研究，了解从传统市场经济向现代市场经济转变的动因和现代市场经济的特征及其对资本主义生产发展的影响,从而正确认识资本主义的生命力问题；同时，理解商品经济条件下社会化大生产的普遍规律，借鉴发资本主义国家现代市场经济运行的成功经验。
教学要求：
1、通过对马克思关于社会资本再生产理论的学习，理解马克思社会资本再生产理论的核心思想，搞清资本主义为什么不能消除经济危机。
2、通过对资本主义经济发展历史与经济理论演变的分析，理解传统经济学的基本经济思想和政策主张、凯恩斯经济理论的核心思想和政策主张及在西方经济思想史上占有什么地位。
3、了解现代资本主义经济运行体制所进行的重大调整，以及现代市场经济的特征。
4、认识当代科学技术对经济社会发展的决定性作用，理解科学技术是第一生产力的论断。
5、把握资本主义经济发展的两种趋势，认识资本主义经济发展的特征。
教学内容：
一、 资本主义再生产与资本主义经济运行中的矛盾、困境
1、资本主义再生产与经济周期
2、西方经济学家论经济危机
3、马克思论社会资本再生产与经济危机
二、 从传统市场经济到现代市场经济
1、 传统市场经济体制
2、 现代市场经济体制
3、 现代市场经济体制的不断完善
三、 资本主义再生产与资本主义经济发展的两种趋势
1、 资本主义经济发展的两种趋势
2、 资本主义迅速发展的原因
3、 资本主义经济停滞的原因
4、 对当代资本主义发展的理论思考
第七章 资本的国际化与资本主义国际经济关系
教学目的：
通过对经济全球化原因、过程、表现，以及发达国家、发达与不发达国家间经济关系的分析，认识经济全球化的趋势与现实，理解政治经济发展不平衡的客观规律及发达资本主义国家间、发达国家与不发达国家之间经济关系的实质，从而把握资本主义国际经济经济关系的本质及我们所面临的挑战和机遇。
教学要求：
1、通过对资本主义生产力与生产关系矛盾运动历史与现实的分析，帮助学生了解全球化是生产社会化的必然产物，认识全球化的二重性及我国面临的挑战和机遇。
2、通过对发达资本主义国家间竞争与合作的关系的分析，把握按资本和实力分割世界争夺霸权，仍然是资本主义国际经济关系的本质。
3、通过对发达与不发达资本主义国家间经济关系的历史、发展与演变的分析，把握发达与不发达的并存是当代资本主义经济体系的基本特征之一。建立国际经济新秩序任重道远。
4、把握和平与发展是当代世界的主题。
教学内容：
二、经济全球化的二重性及我国面临的机遇与挑战
三、经济全球化与资本主义基本矛盾
1、经济全球化中的发达资本主义国家间关系
2、济全球化中的发达与不发达国家之间的关系
第八章 资本主义的历史走向
教学目的与要求：
通过对资本主义主义发展历史过程与现代特征的分析，理解马克思所揭示的资本主义必然灭亡结论的科学性，揭示西方学者所宣扬的“趋同论”产生的原因与实质；认识资本主义灭亡的长期性与社会主义道路的曲折性，在资本主义仍居于主导地位的当今时代背景下，树立坚定的社会主义信念。
教学内容：
1、资本主义是在不断变革生产关系中生存和发展的。
2、当代资本主义演变并没有根除资本主义基本矛盾
3、社会主义取代资本主义是一个长期过程
课程发展的主要历史沿革
1988年－1998年：
以《当代资本主义经济特征》一书的出版和课程改革为标志，全面建设高标准的《马克思主义政治经济学原理》课程。探索从现实出发，抓住时代性课题，出版了《当代资本主义经济特征》（刘美珣主编，清华大学出版社1991年出版）。在国内比较早的从时代出发探讨马克思主义基本理论公共课的教学改革问题，并在全国首批获得了“马克思主义理论与思想政治教育”博士点授予权。通过电视节目录制等手段，积累了长达近千小时的教学录像资料。经常性的进行教学研讨，对提高青年教师的教学水平和形成目前的教师队伍起了重要作用。
1998－2002年：
1、根据教育部新的课程设置和教学大纲的要求，我们全面设计安排和布置清华大学本科生的《马克思主义政治经济学原理》课的教学体系和内容。在继承与创新的关系上，强调改革、创新和发展，根据新时期人才培养模式的要求，重新审视继承下来的教育体系，创建适应时代发展要求和学生认知规律的新型课程体系。新的目标：建设一流的教师队伍，建立一流的教学设备，达到一流的教学水平，为培养一流的学生打好基础。
2、转变教育思想，从以老师为主体转变成以老师为主导、学生为主体的启发式、研究型教学模式，使公共政治课真正实现“进课堂、进头脑”，产生实效。
3、加强教材研究，探索适合高等学校公共理论课特点的教学体系和内容。出版了北京市示范教材“马克思主义政治经济学原理”（刘美珣主编，北京出版社1999年第1版，2000年第2版，2003年第3版），获得北京市第七届哲学社会科学二等奖。
4、探索立体化教学，从1998年开始全面开展多媒体教学，在国内率先实现政治经济学课的多媒体教学。与教材配套的多媒体、网络教学课件获得了清华大学教学软件一等奖，2001年获教育部第五届教学软件大赛二等奖，在教学实践中发挥了重要的作用，受到了学生的广泛好评。2001年组织召开了1次全国性的政治经济学教学改革研讨会，对推动全国的公共政治课教学改革，发挥了一定的示范和辐射作用。
2002－至今：
启动清华大学百门精品课（两课系列课之一）建设项目。
1、探讨教学内容体系改革，体现课程内容的时代性和针对性。任课教师努力把科研成果和研究的经验体会融入教学。鼓励学生写读书报告和“小论文”。
2、运用现代化教学手段与教学方式的改革相结合，起到推动参与式教学、增加信息量、既提高效率又增强效果的作用。以电子教案为重点，以校园网为渠道，制作了《马克思主义政治经济学原理》多媒体课件，在清华网络学堂上刊出，全面建设“立体化教材”。每一个任课教师都有体现个人教学风格的电子教案，灵活运用各种多媒体，重点采取了学生网上学习与课堂讲授相结合的方法，以加强各教学环节的相互配合，以提高教学效果和教学质量。包括电子教案在内的教学资源全部上网，开展网络学习，交流和答疑。
3、针对教学手段的变化，不断改革课堂教学方法。有的教师启发学生课前上网阅读《马经》网络教材相关章节的“步进教室”、“辅导答疑”和“学生阅览室”3个栏目；在课堂上仅作重点讲授，并开展更多的讨论。结合课程进度在电视台和网上向学生布置教学片，有的教师在“清华在线”上的BBS网络讨论区开展的关于电影《公司》的讨论，到学期末的访问量达到5789人次，人均15次。
|
| 
课程编号：
